Постановка задачи. Это направление исследований было обусловлено двумя причинами. С одной стороны, учителя знают, как сложно в наше время инвалиду устроиться на привлекательную для него работу. С другой стороны, выпускники школы полны самых радужных мыслей о своём будущем Поэтому на уроках информатики и информационных технологий (в дальнейшем - информатика) в нашей школе часто обсуждается вопрос, как компьютер может помочь в работе самым разным специалистам. Исходя из этого, в рамках данного описания под профессиональной ориентацией понимается выявление склонности детей к тому или иному виду деятельности и поддержка выявленных стремлений с помощью компьютерных технологий.

Характеристика контингента учеников в соответствии с поставленной задачей была принята та же, что и на предыдущих этапах исследования (см. статьи в межвузовском сборнике научных трудов “Образование инвалидов” - Руденко В.А., Токарева Н.В. Компьютерная поддержка самореализации школьников. Опыт и проблемы. и Назарова Р.А., Руденко В.А., Токарева Постановка курса информатики в спецшколе-интернате). По отношению к предмету информатики и, соответственно, по специфике задач учителя в каждой параллели выделялись “фанаты”, “адепты”, “болото” и “освобождённые”. Необходимо учитывать и такую особенность многих учеников, как завышенная самооценка (конкретные примеры).

Варианты позиции педагога в зависимости от разных обстоятельств могли колебаться между двумя крайностями: жёсткая правда (“не в свои сани не садись”) и полная поддержка (“дерзай, ты всё можешь”), Применялись наставления С. Вивекананды, изложенные в “Карма-йоге”. Необходимость применения дифференцированного и комплексного подхода к ученикам выделенных групп.

Специфика уроков информатики. Проектное обучение. Особенности ведения урока. Поддержка кружковыми занятиями во второй половине дня. В целом, возникают потребность в обучающих и игровых программах:

1) направленных на развитие логического мышления и памяти учеников 5-12 классов и при этом имеющих определённый практический смысл (ср. “волк, коза и капуста”), 2) требующих комплексного предметного подхода к задачам (например, “русский язык + физика”). Всё это при имплицитной необходимости владеть информационными технологиями.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса