Несколько лет назад в Ц.Т. “Марьино” на базе компьютерного отдела был разработан “Коррекционный курс русского языка”. Предпосылкой к его созданию послужили многочисленные просьбы школьников, их родителей и учителей, т.к. очень многие ученики сталкиваются с проблемами в овладении русским языком.

Русский язык – сложный предмет и по мере накапливания знаний выясняется, что многие школьники не в состоянии их усвоить, у таких ребят появляется негативное отношение к предмету, своеобразный психологический барьер.

Уже к 3-ему классу становится ясно, что ребенок не умеет грамотно писать, плохо читает, не может правильно изложить свои мысли и записать их. Пропуски, замены, перестановки, лишние буквы – вот что мы видим, открыв школьные тетради. Коррекционный курс предназначен для учащихся с 3 по 11 классы, у которых существуют проблемы с русским языком. Курс рассчитан на один год, и для каждого класса разработана своя программа. В том случае, если не достигнуты желаемые результаты: возможно повторное обучение.

В основе коррекционной работы лежит предварительное обследование школьников, целью которого является выяснение причин неуспеваемости по предмету. Как правило, – это различные речевые нарушения (О.Н.Р., Ф.Ф.Н., дизартрия и др.), которые не были устранены в дошкольном возрасте. В школе эти речевые нарушения становятся причиной дисграфии и дислексии.

Задачи коррекционного курса – это исправление дисграфии и дислексии, восполнение пробелов в знаниях, а также устранение психологического барьера. Важную роль в решении этих задач играет использование на занятиях персональных компьютеров. Компьютерные тренажеры эффективно помогают школьникам овладеть русским языком. В начале учебного года ребята приобретают необходимые навыки работы на компьютере, в середине года они уже свободно на нем работают, а к концу учебного года многие работают на клавиатуре “слепым методом”. В процессе работы за компьютером у ребят активизируется мышление, развиваются внимание и память, углубляются и закрепляются знания по русскому языку. Важно отметить и то, что компьютер сам объективно оценивает работу ребят.

Занятия строятся следующим образом: 45 мин. – теоретико-практическая часть, где идет повторение правил, выполнение различных упражнений на эти правила, развитие фонематического слуха, упражнения на автоматизацию и дифференциацию этих звуков, работа над словарем, запись словарных слов, диктанты и т.д. Затем следующие 45 мин. – работа на компьютере – это еще одно закрепление полученных знаний по теме. На компьютерных тренажерах отрабатываются теоретические вопросы, теоретико-практические задания, словарные, орфографические и контрольные диктанты. Продолжительность занятий – 1,5 часа периодичностью 2 раза в неделю,

В основе коррекционной работы лежит индивидуальный подход. Каждый ребенок – это личность. На занятия по русскому языку приходят дети, которые осознали необходимость овладения грамотностью. Движимые желанием улучшить свои знания и результаты, эти ребята быстро восполняют “белые пятна” в русском языке. Домашних заданий учащиеся не получают, но, тем не менее, дома они пробуют свои силы в творчестве, принося на занятия в группу свои пробные произведения (стихотворения, небольшие рассказы и сочинения).

Анализируя статистику по окончании учебного года, нужно отметить, что школьная оценка по русскому языку повышается в среднем на 1,5 – 2 балла. Улучшив и укрепив свои знания по предмету, многие школьники проявляют желание заниматься углубленным изучением русского языка, в связи с этим в перспективе планируется создание лингвистического клуба.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса