ПРИМЕНЕНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СЕТИ ЕДИНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Малышев Юрий Викторович,
Закрытое акционерное общество "Главный Вычислительный Центр Интуриста" (ЗАО ГВЦ Интуриста), г. Москва
В настоящее время непрерывно увеличивается число образовательных учреждений, как и других современных организаций (библиотеки, и т.п.), где всё шире используются вычислительные сети, которые со временем объединяются в общую корпоративную сеть. Она связывает различные рабочие группы (лаборатории, дисплейные классы, электронные читальные залы) в подразделениях (отделы, кафедры, этажи), последние в отделениях (корпуса, общежития, филиалы организации), создавая единую информационную среду. Она также является открытой для выхода в глобальную сеть (Internet). Управление такой сетью становится важной, актуальной и очень непростой задачей. Для мониторинга и управления работой подобных сетей используются средства сетевого администрирования. Но при проектировании различных работ возникают более широкие задачи управления оборудованием и информационными процессами. Среди них можно назвать оценки возможности выполнения новых работ при сохранении приемлемых рабочих характеристик сети, выявления "узких мест" пропускной способности каналов и устройств и рационального размещения баз данных, оптимальной модернизации сети с точным обоснованием приобретения дорогостоящего оборудования.
Особенно важно это как для различных вычислительных центров и научных структур, планирующих новые вычислительные проекты и желающих повысить эффективность своей деятельности, так и для сетей образовательных учреждений и библиотек (в том числе внутри образовательных учреждений), имеющих жёсткие финансовые границы с одной стороны и стремящихся сегодня к непрерывному информационному развитию, модификации или расширению сети, созданию новых информационных проектов, применению современнейших средств коммуникаций, созданию открытых информационных образовательных пространств с другой стороны.
Это может быть развитие использования Internet-технологий для связи с сетями других образовательных учреждений и библиотек, издательствами для работы с электронными изданиями и дистанционными программами. Это может быть установка собственных Web-серверов, рациональное использование SQL-серверов и баз данных внутренними и внешними пользователями.
Даже организации, занимающиеся установкой и модернизацией сети, делают "карандашом" только верхние приблизительные оценки работы проектируемой сети. Аналитические оценки даже при небольшом усложнении структуры сети становятся очень громоздкими и приближёнными. Точно проверить различные варианты сетевых решений позволяет только система имитационного моделирования. В этой связи проводятся работы по исследованию и решению рассмотренных проблем.
Одним из решений перечисленных проблем стала автоматизированная система получения комплексного решения для построения вычислительной сети уровня корпорации. Встроенная экспертная система на основе эвристических алгоритмов поможет выбрать по задаваемым техническим требованиям и экономическим ограничениям приемлемые варианты сетевых решений. До и после моделирования пользователь может произвести самостоятельную корректировку решения. Система моделирования проводит имитацию работы сети с заданными видами работ и их интенсивностями для каждого компьютера за выбранный интервал времени и выдаёт промежуточные и окончательные оценки рабочих характеристик сетевого решения, которые отражаются в виде диаграмм и цифр для каждого компьютера и сети в целом. Решения сохраняются в банке в виде файлов. В работе используется мышь. Отмечаются перспективы дальнейшего продолжения разработок моделей с объектной ориентацией, в том числе методик проектирования и анализа, совмещения имитационных и аналитических методов, применения реальной статистической информации для упрощения алгоритма имитации (например, деления информации на кадры) и уменьшения сложности системы и времени моделирования, использования принципов открытых систем.
![]() | Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса |
|