1. Научно обоснованные знания для школьников в виде общего электронного самоучителя по отдельным предметам представляются и взаимно рецензируется анонимно учеными вузов, так что большего научно-методического уровня в Омске не может быть.
2. Важность работы заинтересованно воспринята первыми лицами организаций, указанных в п. 2 “Аннотации”, которые информационные технологии поддержали доставкой дисков с самоучителями в любое место Омской области автотранспортом. Эта технология электронного обучения работает и при отсутствии электронной почты. Важно иметь 1 современный компьютер в базовой школе района, хотя бы. При отсутствии его туда доставляются листинги программ. Изучение одного и того же учебного материала ведется одновременно и строго дозировано во всех параллельных классах школ района, а необходимость коррекции учебного процесса устанавливается администрацией отдела по образованию и др. с учетом мнения школьников под руководством ученых. Таким образом, сущность фундаментальных знаний и их объем гарантируются. Работает принцип: “Ничего лишнего” (1).
3. Чистота и достоверность результатов обучения по новым информационным технологиям достигается представлением общих оценок школьников и коллективов с высокой степенью наглядности. Используется рейтинговая система [1], математически обоснованная. Распределение численности N коллективов школьников по одинаковой усредненной успеваемости S описывается уравнением (dN/dS) = (a – bN)N (a и b – константы), решение же которого теорико-групповым методом путем экспоненциирования и по предлагаемому самостоятельному методу неполного разделения переменных в виде (dN/N) = (a – bN)dt дают одинаковые результаты и позволяют доказать теорему о независимости одной из переменных при интегрировании по другой. Применение вариационного исчисления к результатам решения исходного уравнения позволяет количественно оценить разные коллективы школьников по одним и тем же предметам и наоборот. Доказывается и определяется класс кривой решения.
4. Совокупность кривых в форме списков по рейтингу, представленная в виде дискретных групп и обобщенных индивидуальных диаграмм абитуриентов (ОБИДА), позволяет каждому из них принимать самостоятельные решения и вносить коррективы в учебный процесс по электронным самоучителям, конкретно и дозировано, и делать прогноз на будущие конкурсы абитуриентов. Их большое количество, представленное в банке данных по рейтингу, позволяют каждому школьнику видеть свои результаты в сравнении с другими объективно. Работает девиз: “Все познается в сравнении”.
5. Прозрачность объективность результатов, поддержка общественностью и СМИ позволяют рекомендовать основные идеи работы в областную программу, намеченную в п. 5.. “Аннотации”. Адрес одного из самоучителей и банка данных – http://www.omskelecom.ru/acad.

Литература.

1. Академическая наука – сельской школе, “Класс” за август 1999 г. (И.Демьянова, В.Демидов – засл. уч. шк. РФ).

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса