На сегодня очевидна большая актуальность развертывания для учебного процесса переподготовки государственных служащих дистанционных форм обучения. Содержательная часть учебных и учебно-методических материалов для переподготовки экономически целесообразно представлять в виде автономного ядра и незначительной по объему переменной части на сетевом сервере с универсальным интерфейсом для слушателя. Организационно система переподготовки, базирующаяся на таком представлении содержательной части, должна содержать три составляющие: административная группа, сеть методистов-организаторов и группа преподавателей консультантов.

К специфике переподготовки государственных служащих следует отвести в первую очередь ограниченные возможности в регулярном посещении ими традиционных форм учебного процесса: лекций, семинаров, практических занятий. Это обстоятельство определяет большую актуальность развертывания для этой категории слушателей дистанционной формы обучения (ДО), которая позволит значительно упростить те проблемы, которые возникают каждый раз, когда возникает необходимость в переподготовке государственного служащего без отрыва от его служебной деятельности.

Одной из главных составляющих в организации учебного процесса в режиме дистанционного обучения является доставка слушателю учебных и учебно-методических материалов. Если рассмотреть любой дисциплинарный блок учебных и учебно-методических материалов, то в нем можно всегда выделить практически постоянную и значительную по объему часть (ядро) и довольно незначительную часть, которая может изменяться, в том числе и в процессе обучения слушателя. С учетом этого обстоятельства техническая реализация процесса доставки слушателю ядра и переменной части может быть выбрана различной.

Российская действительность такова, что использование сегодня преимуществ сетевых технологий для ДО осложнено неразвитой системой телекоммуникаций о достаточно высокой ценой их использования. С другой стороны ядро, учитывая экономической и организационную целесообразность даже при наличии развитых телекоммуникаций, предпочтительно представлять в виде автономного комплекта, содержащего магнитный носитель с электронной обучающей системой и дополняющие его печатные материалы. Содержательная часть такого комплекта может без существенных затрат корректироваться раз в один-два года. Следует отметить, что этот комплект, будучи передан в период учебы в собственность пользователю, после учебы становится удобной справочной базой для его повседневной профессиональной деятельности.

В силу малости объемов переменной части, доставка ее материалов возможна различными способами: при наличии доступа к сетевому серверу — через Internet, в любом другом случае, используя несетевые средства связи. Следуя интересам слушателя, доступ его к содержательной части как ядра, так и переменной части должен быть организован единым образом с использованием единого интерфейса. В последствии, по мере развития телекоммуникационных сетей функции сетевого сервера могут быть дополнены задачами консалтинга для системы государственной службы.

Организационно система переподготовки государственных служащих в режиме дистанционного обучения, которая базируется на использовании автономных комплектов учебных и учебно-методических материалов, должна содержать три основные составляющие: административную группу в обучающем учебном учреждении, развитую сеть методистов-организаторов, которые непосредственно обеспечивают организацию учебного процесса для слушателей на местах, и группу преподавателей-консультантов, которые обеспечивают поддержку учебного процесса по каждой дисциплине учебного плана.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса