Информационные технологии и ПЭВМ целесообразно использовать при изучении разделов “Технологии обработки конструкционных материалов с элементами машиноведения”, “Культура дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов”. Целесообразно проводить с помощью ПЭВМ профессиональное тестирование учащихся, деловые игры по экономике, моделировать экологические ситуации. Раздел “Графика” образовательной области “Технология” изучает графическую форму представления информации. Но в настоящие время в связи с увеличением использования программных средств для обработки графической информации в разных сферах деятельности человека в школе необходим факультативный курс “Основы компьютерной графики”

Графика рассматривается как язык визуальной культуры и грамотности человека, как язык проектирования (дизайна), как язык техники и технологии, как самое простое и естественное для человека средство осмысления и познания окружающего его мира и как язык профессионального (технического и художественно-технического) и непрофессионального общения между людьми.

Графика является средством развития творческих способностей учащегося, его пространственных представлений, воображения и мышления, глазомера, зрительной памяти, смекалки и догадки, средством развития политехнического и образного мышления, эстетического вкуса и проектного мышления, средством выражения его идей и замыслов.

Активизация деятельности обучаемого в процессе обучения с использованием возможностей средств графических программных средств обеспечивается за счет использования следующих методов, форм, средств и приемов:

1. Улучшения наглядности за счет применения видео, мультипликации, технологии мультимедиа и "виртуальная реальность", позволяющих моделировать сложные явления и процессы, имитировать работу сложно организованных систем, осуществлять аудио-сопровождение учебной информации.
2. Повышения эффективности восприятия комментариев к учебному материалу, который параллельно демонстрируется на экране компьютера, за счет сочетания зрительной наглядности и слухового сопровождения.
3. Моделирования, наблюдения и изучения математических моделей различных явлений и процессов, что способствует формированию у обучаемых:

• умения принимать решения в экстремальных ситуациях;
• активизации творческих возможностей;
• развитию навыков самостоятельной работы;
• развитию навыков исследовательской деятельности;
• развитию наглядно-действенного;
• наглядно-образного;
• творческого мышления;
• формированию информационной культуры.

1. Улучшения методов оценки знаний за счет автоматизации контроля, что позволяет получить более полную и объективную информацию о ходе процесса обучения, об уровне подготовленности обучаемых, способствует развитию творческого начала мыслительного акта, повышает интенсивность обучения.
2. Реализации проблемного обучения в “интеллектуальных” обучающих программах, что позволяет осуществить, во-первых, моделирование проблемных ситуаций для выполнения тренировочных упражнений, развивающих и закрепляющих навыки осваиваемой деятельности; во-вторых, последовательное наращивание умственных и психологических нагрузок, рефлексивное управление учебной деятельностью.
3. Создания условий для самостоятельного приобретения обучаемыми большей части знаний, что позволяет им удовлетворить свои потребности в свободе выбора, свободе действий, поступков, формирует у них ответственность за результаты своего труда, развивает способности к творчеству, способствует активному вовлечению в учебный процесс каждого обучаемого, формирует психологическую, теоретическую и практическую готовность обучаемых к саморазвитию и самообразованию.

В настоящие время в связи с ростом числа программ для обработки графической информации целесообразно изучать в школе факультативный курс “Основы компьютерного дизайна” построенный на модульной основе.

В этом курсе представлены следующие основные разделы:

1. “Основы представление графической информации в компьютерах”;
2. “Элементы компьютерного дизайна”;
3. “Использование компьютерной графики в различных сферах деятельности человека”.

В качестве практической части курса учащимся предлагается выполнить ряд проектов, которые основывается на межпредметных связях и могут быть использованы ими в учебном процессе

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса