Одной из проблем неточности выражения и понимания смысла при переводе с одного языка на другой является размытость вокабуляра, получаемого учащимися из различных источников, его всеобщий характер, чаще всего его малоприменимость к их индивидуальным потребностям.

В начале приведем общие примеры.

На одном из саммитов президент России Б. Н. Ельцин высказал мысль о том, что все журналисты мира предсказывали неудачу встрече в верхах. “Но”, закончил президент свою мысль: “Все их попытки провалились!” Перевод последней фразы в исполнении, думается, одного из лучших переводчиков страны, звучал мягко скажем, неадекватно. Кто провалился, куда провалился- заставило Клинтона хохотать.

Самолет казахских авиалиний разбился при подлете к столице Индии, как сообщалось, из-за плохого знания русским летчиком английского языка. Как сдают наши летчики и стюардессы экзамены по иностранным языкам, наверное, не требует подробного описания. Приведенные примеры лишний раз свидетельствует о необходимости такого обучения иностранным языкам, при котором затрагивалась бы личностная сущность ученика, его направленность, потребности и интересы.

На основе методики брейнсторминга, описанного в тестах TOEFL 1994, нами были выявлены следующие темы индивидуальных проектных работ учащихся десятых классов негуманитарного цикла в гимназии №3 г. Уфы на 1998-1999 учебный год.

Проектные работы 10 Д класс

1. ОАЕ. Оазис в пустыне (Проблемы нефтедобычи)
2. Резервные банки делают погоду (Итоги кризиса)
3. Моя будущая профессия – устный и письменный переводчик
4. Наркомания. В нереальном мире есть все (Нереальное)
5. Правила игры в волейбол
6. Я боюсь СПИДа
7. Что случилось в Чернобыле
8. Кремниевый песок перевернул мир (Микрочипы)
9. “Спидгараж” – моя музыка
10. Технология производства стекла
11. Интернет породил новый язык
12. Основные направления моды на 1999 – 2000 гг.

Проектные работы 10 Б класс

1. Я владею миром (у меня дома Интернет)
2. Граффити – Безобразие, ставшее искусством
3. Гаргойлз – монстры на улицах Нью-йорка ( скульптура водосточных труб)
4. Панки – музыка навсегда.
5. Клонированная овца долли ( журнал “Сайентист” Великобритания)
6. Мир моей живописи
7. Цветовая гамма костюма – уверенность женщины
8. Древний Самарканд – Храм для любимой жены.
9. Греция. Я люблю руины.
10. Звезды определяют судьбы людей ( наука о гороскопах)

Проектные работы 10 В класс

1. Кошки на службе людей ( от котенка до тигра )
2. Сквоттеры – проблема молодежи.
3. Вы не знаете балет.
4. Как нужно рыбачить.
5. Орлы (от хищников до гербов)
6. Что делать с экологией в Уфе
7. Российский автомобиль – лучше или хуже западного?
8. Космические игры

Общие проектные работы для всех трех классов

1. Случай в суде.
2. Голография в американском учебнике физики
3. Клонированная овца Долли (журнал “Сайентист” Великобритания)
4. Цветовая гамма костюма – уверенность женщины
5. Металлика – рок музыка будущего (журнал “Роллинг Стоунз”)

Удовлетворить подобные познавательные потребности учащихся оказалось возможным только с помощью сети Интернет, которая дала возможность резко поднять культурологический аспект изучения языка, создавая эффект присутствия аутентичных материалов в реальном времени.

В процессе обработки названий проектных работ приходилось прибегать к их сортировке с помощью ПК в целях выяснения наиболее популярных. Операция сортировки неизбежна при составлении единого для всех учащихся тезауруса, находящегося на пересечении тезаурусов проектных работ всех учащихся, а также для дальнейшей разбивки тезауруса по алфавиту.

При последующем обучении учитель, используя вариативный перевод, стремится к тому, чтобы учащиеся преодолевали неточности перевода и приближались к наиболее полному соответствию понятий, выраженных на различных языках. Другой важной формой приближения учащихся к полному пониманию смысла терминов, высказываний является использование некоторых обобщенных наглядных ориентиров, по своей сути представляющих собой гипертекстовые структуры.

Предоставим читателю самому поразмышлять над схватыванием смысла хорошо ему известного слова, скажем, “виртуальность”, оставив наедине с гипертекстовой страничкой, образованной определениями термина из раскрытых словарей. Думается, что, чем больше таких “окошечек” будет раскрыто, тем более точно удастся ухватить смысл.

Известно, что некоторые слова в переводе на другой язык, например, “воспитывать” – на английский язык имеют несколько значений (bring up, raise, rear, tend, educate, train, breed, foster, cultivate, nourish nurse, socialize). ПК позволяет просматривать ряды синонимов. Аналогичные упражнения можно создавать для уточнения переводов некоторых терминов и высказываний.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса