Гуманистический характер образования предусматривает полное развитие способностей ребенка и формирование его как целостной личности для ответственного существования в мире. Процесс развития способностей каждого ребенка обеспечивается созданием оптимальных условий для самовыражения в различных видах деятельности.

В лицее предмет “изобразительное искусство” ведется по государственной программе Б.М. Неменского. Главная цель программы – развитие у детей эстетического отношения к миру.

Основными задачами уроков изобразительного искусства является знакомство учащихся с широтой и многообразием поля художественно-изобразительной деятельности. Изучение техники разных материалов и средств изобразительного искусства, знакомство с работами Великих Мастеров, а так же создание и восприятие художественных образов.

В 1, 2 и 3 классах дети осваивают такие материалы, как акварель, гуашь, простой карандаш. Каждый из этих материалов обладает своей выразительной силой.

В современном мире компьютерная графика все шире проникает во все сферы жизни и деятельности людей. Поэтому после знакомства с графическим редактором на уроках информатики, возможно, проводить уроки ИЗО в компьютерном классе, где ребенок может моделировать как реальный, так и фантастический мир, создавать персонажей различных по пластике, характеру и настроению. Работая в графическом редакторе, ребенок видит, что пустынный пейзаж легко превращается в морской, а дневной, в ночной. Эта игра увлекательна. Компьютер позволяет легко менять не только цвет, но и форму предмета, а, следовательно, и характер.

Использование средств компьютерной графики поможет дальнейшему овладению такими приемами, как равновесие, соподчиненность элементов единому целому, знакомство с которыми, ребята начинают с самых первых уроков изобразительного искусства в школе.

Задачи уроков ИЗО в компьютерном кабинете в 3 классе: научить строить пейзажи, изображать сказочных персонажей и выполнять простые композиции; развивать умение чутко улавливать характер линий и изменение образного строя работы в зависимости от изменения характера линий и цвета; развивать чувство композиционного равновесия, динамики и пропорций; развивать умение составлять из геометрических фигур узнаваемый образ; воспитывать культуру восприятия пейзажного жанра, как способа отражения красоты окружающей природы; воспитывать умение восприятия абстрактных композиций.

Тематика и содержание занятий в графическом редакторе являются естественным продолжением учебных предметов интеграционной системы художественно-эстетического цикла. Основная форма организации занятий с детьми – индивидуальная работа с каждым ребенком, постановка посильной творческой задачи и организация педагогической помощи каждому. Занятия сопровождаются беседами о искусстве и показом зрительного ряда – репродукций картин художников, “живых” работ в разных техниках исполнения и жанрах.

Учащиеся воспринимают положительно уроки ИЗО в компьютерном кабинете, смена традиционной обстановки и новые изобразительные возможности компьютера активизируют и повышают мотивацию к изобразительной деятельности.

Работа в графическом редакторе позволяет быстро менять композицию и цвет, что влечет за собой и изменение образного строя работы. Возможность быстрого изменения работы, создает игровой эффект и позволяет ученику младшего школьного возраста быть соучастником событий происходящих на экране, то есть быть в центре событий созданного им же самим виртуального мира.

Эта вариативность позволяет более эффективно знакомить ребенка с такими композиционными средствами, как уравновешенность и соподчиненность, главное и второстепенное, симметрия и асимметрия, масштаб и масштабность, ритм, цвет и т.д.

Занятия в компьютерном кабинете расширяют представление учащихся о изобразительных материалах и средствах.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса