ОПЫТ ПРАКТИЧЕСКОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПРОГРАММНЫМ КОМПЛЕКСОМ TASKMAKER
Симонов Александр Анатольевич, Ануфринчук Марина Ивановна,
Рамоданова Татьяна Викторовна, Российский Государственный Технологический Университет им. К.Э.Циолковского (МАТИ), г. Москва
Разработанный на кафедре прикладной математики МАТИ-РГТУ им. К.Э. Циолковского программный комплекс Taskmaker (автор — А.А. Симонов) предназначен для компьютерной поддержки преподавания курса математики в школе и вузе, а также для проведения занятий с абитуриентами. Программный комплекс представляет собой совокупность программ и баз данных для подготовки, выдачи и проверки индивидуальных заданий по различным разделам курса, проведения компьютерных занятий и аудиторных контрольных работ.
Принципом, положенным в основу программного комплекса, является компьютерное моделирование задач и вариантов заданий по шаблонам, описанным на специальном проблемно-ориентированном языке программирования. При этом по одному шаблону могут быть созданы сотни и даже тысячи различных задач, что дает возможность при работе с группами учащихся получать комплекты индивидуальных заданий по изучаемым разделам курса. Кроме того, возможны модификация имеющихся и создание новых шаблонов для моделирования новых классов задач. Формирование пакета заданий сопровождается созданием пакета ответов, это значительно облегчает работу преподавателя по проверке заданий. Программное обеспечение комплекса дает возможность использования рейтинговой системы оценки знаний учащихся.
В течение ряда лет комплекс Taskmaker успешно применяется в МАТИ-РГТУ им. К.Э. Циолковского и других учебных заведениях г.Москвы. Предусмотренные в программном комплексе методические возможности позволили составлять задания в соответствии со структурой курса в конкретном учебном заведении.
Практическое применение комплекса Taskmaker показало его высокую эффективность. Получение учащимися персональных заданий в сочетании с индивидуальной гибкой системой оценивания результатов работы приводит к существенному повышению их заинтересованности в качественном и своевременном выполнении заданий. При этом преподаватель освобождается от рутинной работы, связанной с проверкой работ и обработкой количественных данных в рамках рейтинговой системы контроля успеваемости.
![]() | Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса |
|