В сложном комплексе первоочередных проблем компьютеризации и информатизации высшей школы и образования в целом одной из ключевых задач выступает подготовка педагога к его профессиональной деятельности в условиях внедрения новых информационных технологий (НИТ) в образование. Сегодня информационная культура будущего учителя биологии становится профессионально важным качеством, составной частью его общей педагогической культуры. Реализацию названной задачи в педагогическом вузе мы предлагаем вести в рамках двух курсов:

"Информатика и новые информационные технологии в образовании" интегрированный курс, состоящий из двух блоков: 1. Раздел курса общекультурного блока “Математика и информатика”; 2. Раздел курса “Педагогические теории, системы, технологии” под названием “Новые информационные технологии в образовании”.

"Компьютер на уроках биологии: использование открытых программно-методических комплексов" (специальный курс, программу которого мы здесь не приводим).

С нашей точки зрения, изучение этих курсов позволит должным образом подготовить высококвалифицированные педагогические кадры, владеющие современными информационными технологиями и грамотно использующими их для обучения биологии в общеобразовательной школе.

Программа курса "Информатика и новые информационные технологии в образовании"

Блок 1. Раздел курса “Математика и информатика”

Тема "Информатизация общества": Проблемы информатизации общества. Информация и ее виды. Информационная культура члена общества.

Тема "Основы информатики": 1. Персональный компьютер как основа современных информационных технологий и его устройство. Подготовка компьютера к работе. Логическая структура ЭВМ. Центральный процессор (микропроцессор). Устройства ввода/вывода информации. Память компьютера. Компьютерные телекоммуникационные сети. 2. Операционные системы: общие сведения. Файловая структура организации данных. Состав операционной системы MSDOS. 3. Работа с архивными файлами в DOS. 4. Защита от вирусов при работе в DOS. 5. Классификация программного обеспечения. 6. Программы-оболочки операционных систем (Norton Commander; MS Windows).

Тема "Элементы программирования": Понятие алгоритма, его свойства и способы записи. Языки программирования и их классификация. Программирование на языке BASIC.

Тема "Программные средства обработки информации": 1. Программные средства обработки текстовой информации ("ЛЕКСИКОН"; Microsoft Word). 2. Обработка информации в электронных таблицах и базах данных (Microsoft Excel; СУБД Foxbase).

Блок 2. Раздел курса “Педагогические теории, системы, технологии”

Тема "Новые информационные технологии в образовании": 1. Информационные технологии обучения. Информационная культура педагога как часть профессиональной культуры. Основные направления использования НИТ в образовании. Развитие личностных качеств учащегося при использовании НИТ в процессе обучения. 2. Программные средства учебно-методического назначения (ПСУН). Экспертно-аналитическая оценка качества ПСУН. Программные средства проектирования ПСУН. Инструментальные программные средства. Программно-методические комплексы. Системы компьютерного моделирования. Информационно-поисковые программные средства. Экспертные системы.

Тема "Психолого-педагогические основы применения новых информационных технологий в обучении биологии": 1. Особенности биологии как науки и учебного предмета, обуславливающие использование при ее изучении НИТ. 2. Теоретические основы создания и использования ПСУН. 3. Дидактические требования к ПСУН. 4. Психолого-педагогические цели использования ПСУН. Типы мышления и их развитие. Принципы формирования базовых знаний по основам наук (в частности, биологии) и навыков учебной деятельности. 5. Психолого-педагогическое воздействие ПСУН на обучаемого. 6. Формы и методы организации учебного процесса на уроках биологии с использованием ПСУН, характеристика деятельности учителя и ученика. 7. Существующие ПСУН по биологии, их анализ и целесообразность применения при обучении биологии.

Тема "Перспективы использования информационных технологий в обучении биологии": 1. Экспертные обучающие системы, базы знаний и данных. 2. Видеокомпьютерные системы, продукты мультимедиа технологии. Мультимедиа ПСУН с биологическим содержанием. 3. Системы виртуальной реальности. 4. Телекоммуникации. Дистанционное обучение.

Тема "Санитарно-гигиенические нормы работы в дисплейном классе и требования к оборудованию кабинета":1. Состав оборудования и назначение кабинета информатики, правила техники безопасности в нем. 2. Компьютер и самочувствие пользователя. Санитарно-гигиенические требования к работе в дисплейном классе. Особенности работы школьников за персональным компьютером.

Практическое воплощение приведенной выше программы дает возможность студентам: получить начальные знания об устройстве компьютера, о структуре НИТ; приобрести умения и навыки работы с НИТ; научиться планировать учебный процесс с использованием средств информатизации образования (определять целесообразность использования НИТ в учебном процессе, учитывать их возможности и выбирать рациональные методы применения); научиться организовывать работу учащихся на уроках с применением средств НИТ; овладеть умениями и навыками управления учебным процессом с использованием современных информационных технологий.

Данная программа, направленная на формирование информационной культуры, профессионально сориентирована таким образом, чтобы подготовка студентов биологических факультетов педвузов выполняла следующие функции: обучающую (студенты-биологи приобретают теоретические знания о современных информационных технологиях); формирующую (формирование педагогических умений и навыков в области применения НИТ в обучении); развивающую (развитие мышления, творческих способностей студентов, их исследовательских умений и навыков).

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса