Появление новых информационных технологий, в том числе и технологий обучения, поставило проблему общего информационного образования, которое было бы адекватным требованиям современного информационного общества. В Республике Татарстан эта проблема решается общими усилиями исследователей в области искусственного интеллекта и инженерной психологии, учёных в области теории развивающего обучения, преподавателей—практиков. Вся эта работа организуется и координируется Министерством образования Республики Татарстан. К настоящему времени создана экспериментальная сквозная программа курса информатики, базирующаяся на концентрическом подходе к отбору и структурированию учебного материала. Процесс обучения в рамках этой программы разбивается на три концентра: изучение пропедевтического курса (I—VI классы); изучение базового курса (VII—IX классы); профильная подготовка в области информатики (X—XI классы и система начального профессионального образования). В 1999—2000 учебном году . Министерство образования Республики Татарстан приступило к широкомасштабному эксперименту. Проведение педагогического эксперимента с целью проверки эффективности учебной программы "Информатика XXI" и её дидактического обеспечения нуждается в корректной организационной и методической поддержке. Первоочередным элементом такой поддержки является создание системы переподготовки преподавателей информатики в рамках проводимого эксперимента. Министерство образования Республики Татарстан создаёт такую систему как саморазвивающуюся систему переподготовки и повышения квалификации.

Системообразующим элементом является подготовка руководителей кустовых центров переподготовки преподавателей информатики, осуществляемая на базе информационно-вычислительного центра Министерства с привлечением разработчиков учебно—программной документации и дидактического обеспечения программы "Информатика XXI". Руководители кустовых центров переподготовки, в свою очередь, осуществляют переподготовку преподавателей информатики в школах—участницах первого этапа эксперимента. В дальнейшем, при расширении географии эксперимента, уже эти преподаватели будут осуществлять переподготовку преподавателей информатики школ, подключающихся к следующему этапу эксперимента. Курирование и координацию хода экспериментального учебного процесса будет осуществлять специально созданная временная экспертно-методическая комиссия.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса