Процесс компьютеризации всех видов образования, стремительно развивающийся в настоящее время, процесс необратимый, бурный, вовлек в свою орбиту огромное количество учащейся молодежи, учителей, преподавателей, инженеров, ученых и общественных деятелей.

Однако отсутствие материальных ресурсов на оснащение учебных заведений вычислительной техникой, проведение научно -исследовательских работ и разработку программных, информационных и методологических средств учебного назначения не позволяет системе образования Республики Дагестан достичь в этой области какого - либо прогресса.

Кроме материально технического и финансового “голода” основными недостатками и проблемами информатизации образования в Республике Дагестан являются:

• низкая степень оснащенности образовательных учреждений всех уровней современной вычислительной и другой информационной техникой;
• недостаточный уровень развития инфраструктуры информатизации образования и низкий технический уровень базовых средств информатизации;
• низкий уровень организации работ по информатизации образования, что .приводит к неоправданному дублированию работ, неэффективному использованию выделяемых для этих задач ресурсов.
• автономность, изолированность и отрыв знаний в области НИТ от других дисциплин, хотя и удается определить некоторое ядро, обеспечивающее базовый уровень информационной культуры будущего специалиста;
• преподаватели специализированных кафедр прилагают немало усилий для разработки и внедрения компьютерных юхнологий обучения:
• из года в год все больше курсовых, дипломных, научно -исследовательских работ проводятся с использованием ЭВМ;
• специализированные кафедры вузов проводят определенную работу по компьютеризации различных областей деятельности вне учебных заведений, внедрению в этих областях новых компьютерных информационных технологий, созданию инфраструктуры информационно -вычислительного обслуживания в республике;
• отсутствует необходимая методологическая основа создания и внедрения компьютерных технологий обучения;
• не все вузы обеспечены необходимой современной вычислительной техникой, системными и инструментальными программными средствами, пакетами прикладных про1рамм, учебной, научной и методологической литературой,

Информатизация образования в Дагестане реализуется путем решения целого комплекса проблем, основными из которых являются следующие:

• определение направлений применения компьютеров в учебном процессе;
• проектирования, разработка и использования программного обеспечения в общеобразовательных, средних специальных и высших специальных заведениях;
• подготовка, переподготовка и повышения квалификации педагогических кадров для работы в компьютерной среде;
• управление информатизацией образования в республике.

Эти проблемы требуют системного и комплексного решения с учетом региональных и организационно - педагогических аспектов.

Одним из аспектов решения данных проблем является методическая подготовка и переподготовка учителей информатики.

По своему географическому расположению и социальному устройству наш регион выделяется специфическими условиями. Это относится и к образованию, в частности к вопросам организации и постановки курса информатики в общеобразовательной школе, инновационных учебных заведениях.

Одни школы обеспечены вычислительной техникой(ВТ) хорошо (около 10% всех школ), другие не имеют никакой ВТ (таких школ 90%). Такая неравномерность обеспечения школ ВТ и необходимость введения предмета ОИВТ в средние и в младшие классы, становится критерием подготовки и переподготовки учителей информатики.

В школах Дагестана информатика преподаются преимущественно в 10-11 классах, в инновационных учебных заведениях ввели непрерывный курс информатики (1-11 классы). Много проблем по содержанию обучения и методике преподавания курса.

В последнее время появились учебные программы как общероссийского уровня (курс “Информационная культура”), так и региональные (“Московские образовательные стандарты”, “Пермский вариант” и т.д.). Наряду с ними появились многочисленные авторские программы. Все это увеличивают количество проблем обучения информатике.

На оказание методической помощи учителям информатики направлена работа кафедры методики преподавания математики и информагики педуниверситега и кабине га информатики института повышения квалификации педагогических кадров.

Нами разработаны теоретические основы для эффективного использования информационных технологий с целью совершенствования методической системы обучения студентов педуниверситета и построении на этой базе конкретной методики использования современных средств компьютерных технологий.

Автором разработан экспериментальный курс “Основы компьютерных технологий” для 7-9 классов, где отражены следующие вопросы:

• Краткая история разбития вычислительной техники, области применения и перспективы их развития
• Основные понятия современной информатики,
• Аппаратные и программные средства ПЭВМ
• Основы операционных систем и оболочек.
• Текстовый редактор Лексикон.
• Интегрированная графическая среда Windows - 95.
• Компьютерные сети.

Данная экспериментальная программа используется в курсах “Информатика”, “Современные проблемы преподавания информатики в средней школе” на математическом и физическом факультетах педуниверситета, на курсах повышения квалификации учителей информатики, а также в курсах пользователей ПЭВМ в Дагестанском учебном центре Госкомстата России

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса