Развитие электронной вычислительной техники уже на ранних этапах привело к закономерному ее “вторжению” в области, традиционно считавшиеся гуманитарными, в частности, в музыку. Еще в 50-х годах, используя самые первые ЭВМ, ученые исследовали одно- и многомерные вероятности появления нот в мелодиях и делали попытки синтезировать музыку, как в плане сочинения мелодий, так и в части ее непосредственного “озвучивания” искусственными тембрами под управлением ЭВМ. Однако только с появлением персональных компьютеров (ПК) и звуковых карт к ним был сделан решительный шаг: ПК стал популярным рабочим инструментом среди музыкантов.

Исходный гуманитарный характер музыкального образования затрудняет налаживание контакта и эффективное использование ПК музыкантами, однако в настоящее время он становится настоятельно необходим и специалистам по теории музыки, и композиторам, и дирижерам, и музыкантам-инструменталистам. Под влиянием этой тенденции в Московской консерватории в 1993 г. был организован Вычислительный центр, основной задачей которого стало внедрение информационных технологий и навыков практического использования ПК в среду музыкантов как педагогов консерватории, так и студентов и аспирантов.

С 1995/96 учебного года в ВЦ МГК автором читается теоретический курс “Музыкальная информатика”, включающий в себя основы информатики и ряд разделов акустики и психоакустики, теории колебаний и теории сигналов, а также основы теории вероятностей и теории информации. Параллельно ведутся практические занятия, в ходе которых студенты осваивают работу с ПК. Курс рассчитан на один учебный год и содержит 36 (с 1999/2000 учебного года — 54) лекционных и 36 часов практических занятий.

В первом семестре читаются два раздела — “Устройство и сферы применения персонального компьютера” и “Введение в теорию звука. Анализ и обработка звука в компьютере”. Вторая часть курса названа “Математические методы в искусствоведении” и содержит два основных раздела: “Основы теории вероятностей и математической статистики и их использование в гуманитарных науках” и “Математические модели в искусствоведении”.

Первая часть посвящена основам функционирования современного персонального компьютера, а также построению компьютерных сетей, как локальных (на примере сети Московской консерватории), так и глобальных — таких, как Интернет. Здесь рассматривается также использование информационных технологий работы в гуманитарных областях (в издательском деле и образовании). Второй раздел этой части посвящен музыкальной акустике и компьютерным технологиям работы со звуком. В этом разделе излагаются основные понятия теории колебаний и резонансных явлений, основы спектрального анализа и гармонического синтеза, цифровой записи и обработки звука в компьютере; рассматриваются особенности речевого аппарата человека и основы психоакустики. В качестве практических примеров использования ПК в музыковедении рассматриваются разработки по компьютерному анализу звука (в т.ч. проводимые автором по гранту РФФИ).

Отбор материала для второй части курса производился на основе опубликованных результатов применения математических методов в гуманитарных областях, известных, в частности, по работам А. Моля, А. Колмогорова, А. М. Яглома и И. М. Яглома, а также работ последних лет — В. М. Петрова и Г. А. Голицына и др.

Во этой части теоретического курса рассматриваются математические методы анализа произведений искусства и литературы и методы и результаты анализа эволюции искусства как социальной системы. Теоретической основой для такого анализа является теория вероятностей и связанные с ней математическая статистика и теория информации, то есть комплекс наук, ставший уже традиционным для современной социологии. В последнем разделе курса излагаются общие основы моделирования как универсального подхода в исследовании и познании. Здесь также дается обзор последних работ, посвященных использованию математики в музыке; приводятся примеры математического анализа эволюции искусства — архитектуры, музыки, живописи, поэзии (в частности, по работам Государственного Института искусствознания, Московской консерватории и др.).

Практический курс занятий ставит своей целью научить студентов пользоваться компьютером настолько, чтобы они могли самостоятельно писать и хорошо оформлять курсовые и дипломные работы, включающие текст, нотные примеры, графические иллюстрации. Для облегчения практического освоения компьютера автором разработаны четырех учебных пособия, имеющиеся в библиотеке МГК.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса