Школьная информатика, какой она должна быть? Анализ содержания курса ОИиВТ, преподаваемого в школах города Иркутска, показал противоречия, с которыми сталкиваются учителя, планируя свою деятельность. И не удивительно, так как сегодня налицо действует социальный заказ на владение навыками работы с компьютерными технологиями. На свой страх и риск каждый преподаватель старается расширить разделы курса ОИиВТ, касающиеся офисных технологий: MS WORD, MS EXCEL, MS ACCESS, а также Интернет – технологий, и, при этом, неизбежно приходят к выводу о необходимости проектной работы по окончанию каждого из указанных разделов. Таким образом, можно сделать заключение, что школьная информатика неизбежно должна разделиться на две самостоятельные части: ОИиВТ и информационные технологии.

Сложившаяся на периферии ситуация с обеспечением кабинетов информатики вычислительной техникой (в лучшем случае – один или, за редким исключением, два компьютерных класса) невольно ставит под сомнение мысль о всеобщем непрерывном курсе школьной информатики.

Изучение базовых основ курса информатики может быть выстроено по нескольким схемам, например, в IX-X, либо VIII-IX, либо X-XI классах с обязательным преподаванием отдельного курса “Информационные технологии” в X-XI классах. При этом пропедевтический курс информатики может вестись с младших классах только факультативно. Очень хочется надеяться, что такая раскладка школьного курса позволит, наконец-то, обрести постоянные учебники по основам информатики и вычислительной техники. Имеет смысл подумать о теоретической направленности такого курса. Тогда сразу отпадает необходимость деления класса на две группы, которая тяжелым бременем ложится на составителей школьного расписания.

В то же время, информатика как предмет – это не только сложившаяся система знания и методик преподавания, но и область исследований, незавершенная, открытая для научного поиска, для методического творчества. Информатика – современная динамически развивающаяся научная дисциплина.

В городе Иркутске впервые обобщен опыт преподавателей инновационных школ по преподаванию курса “Информационные технологии” в виде авторской программы. Информационные технологии – раздел школьной информатики, важнейший как в теоретическом, так и в прикладном плане. При работе по данной программе учащиеся получат обобщение всех изученных ранее теоретических знаний и комплексное использование приобретенных практических навыков.

Достижение желаемых результатов обеспечивается ориентацией на развивающую, ценностную, деятельную, коммуникативную направленность курса, предусматривающего возможность индивидуализации и дифференцированного обучения с учетом познавательных интересов и склонностей учащихся. Возможность координации и интеграции с другими предметами значительно повышает мотивацию учащихся к обучению.

Программой предусмотрено параллельное и концентрическое изучение материала, что позволяет давать более глубокие знания по всему курсу школьной информатики.

Для реализации данной программы оптимальна традиционная индивидуально-групповая форма обучения, применяемая на уроках информатики. Высокую мотивацию к обучению предполагается реализовать используя, так называемую, технологию проектов, т.е. выполнение индивидуальных или групповых творческих заданий, носящих исследовательский характер, по различным школьным предметам. Итогом работы предполагается представление творческих проектов на открытую защиту.

Интенсивное развитие процесса информатизации общества, отражающееся на широком внедрении достижений информатики и вычислительной техники в различные сферы деятельности, ставит перед современной школой задачу подготовки учащихся, открытых к интеллектуальному планетарному общению, к использованию полученных знаний в последующей деятельности. Такая подготовка даст возможность выпускнику правильно сориентироваться в выборе будущей профессии, а также позволит легче адаптироваться к новым условиям.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса