Предлагаемая концепция призвана способствовать созданию механизмов формирования информационной культуры на основе информационных систем гуманитарной ориентации.

Мы считаем, что образованием должны быть взяты на вооружение философские, социокультурные, мировоззренческие, идеологические, методологические, т.е. гуманитарные в широком смысле аспекты развития информатики и ЭВТ.

При этом компьютер должен стать инструментом познания закономерностей мира в процессе освоения информационной культуры на основе гуманитарных, гуманистических, культурологических принципов и традиций.

В соответствии с нашей концепцией информация должна изучаться как средство общения, средство развития мыслительной деятельности и формирования стиля мышления, но без такого побочного явления, как компьютеризация мышления, когда любая деятельность сводится к некоторым программируемым процессам.

Структура предлагаемого школьного курса "Информационная культура" базируется на принципе “бинарного вхождения базовых компонентов в структуру образования”, сформулированном В.С. Ледневым, суть которого в том, что каждая образовательная область включается в содержание образования двояко: во-первых, как отдельный предмет (или предметы), во-вторых, в качестве “сквозных линий” в содержании школьного образования в целом.

Соответственно мы предлагаем:

1. Считать курс "Информационная культура" сквозным школьным курсом, который должен изучаться в течение всего периода обучения в школе.
2. Выделить курс "Информационная культура" в отдельную образовательную область, представленную следующими предметами: теоретическая информатика (ОИВТ), новые информационные технологии (НИТ), гуманитарная информатика — интегрированный учебный предмет, представленный основами не одной, а нескольких наук на объединяющей базе автоматизированных, в т.ч. мультимедиа технологий обучения (ГИ).
3. Рассматривать образовательную область "информационная культура" на принципиальных основах метапредметности (с точки зрения изменения предметного содержания всех учебных дисциплин на всех уровнях образования, с точки зрения метапредметных требований к изучению самого школьного курса и с точки зрения его формирующей роли в развитии личности).

В докладе будет представлена трехуровневая бинарная структура курса, разработанная в соответствии с действующим базисным учебным планом Республики Башкортостан.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" Лучшие программы для образовательного процесса